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阳光笑笑的博客

梁艳梅 二完小

 
 
 

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米粒大变身习作教案  

2017-06-18 21:59:43|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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米粒大变身习作教案

一、教学目标:

 1、激发学生对观察的兴趣,懂得观察是多种感官共同参与下完 成的感知活动,并指导学生做到有序观察。

 2、引导学生走进生活,在生活中观察,在观察中发现,将看到 的、听到的、摸到的、想到的结合在一起写,完成一篇习作。

3、鼓励学生在习作中运用平日积累的有新鲜感的词句。

4、引导自评自改,互评互改,培养学生养成修改习作的好习惯。

 二、教学重点: 1、引导学生走进生活,留心观察周围事物,学会观察,学会表 达。 2、学习修改习作中有明显错误的词句。

三、教学准备: 1、学生准备: 看看父母是怎样蒸米饭的。 2、教师准备: 准备十余袋生米与熟米。

教学过程:

 (一)走近生米粒,观察生米粒

1、同学们,你在吃饭的时候,都见到过哪些主食?

 2、今天,我给大家带来了一份小礼物,它就与常吃的主食有关。 你们看,这是什么?(教师出示一袋生米。

3、 对, 今天的作文课, 我们就来观察这小小的米粒。 (板书课题)

4、平常,你或许没有留意过它们。今天,我就请大家仔细地观 察这小米粒。我把它放在了小组长的书箱里,把它拿出来,前后 四人一起来观察。

 5、我们一起来分享你的发现。 (教师板书:大小、形状、颜色、软硬、气味、味道)

6、小声地把这些发现连贯地说一说,自己练习。指名说。

7、 瞧, 他说得多具体啊, 知道他为什么要说得这么具体吗? (只 有说具体了,才会把米粒的特点说清楚,给人留下深刻的印象。

8、在观察中,有哪些好帮手帮助你获取发现呢?(板画:眼、 鼻、口、手)

(二)走近熟米粒,观察熟米粒

1、观察完生米,你们再来看看这个小袋里装有什么?(熟米) 每当在家的时候,你是否留意爸爸、妈妈是怎样把它们蒸熟 的呢?

2、用你的好帮手再来细致地观察一下熟米,看看有什么发现?

3、小组选派一位代表,来谈谈你们小组的发现吧。再请组内或 组外成员补充。

 4、再把你观察熟米粒后获得的发现连起来说说吧。

5、发言的同学能仔细观察,用脑思考,具体地介绍,说得多具 体!只有细看,细想,细写,样样都具体,你写出来,习作就有 具体的内容了。

(三)下笔成文

1、这节课上,同学们观察了生米和熟米之后,有了太多太多的 发现。想想你在这次探索与发现中又有了怎样的体会。

 2、我开始在想:同学们用自己的小帮手去发现(板书:发现)

又用自己的大脑这个大帮手去想像,在发现与思考中,产生了独 特的感受(板书:感受) 。现在就请大家用笔把自己的发现写具体 (板书:具体) ,把自己的感受写真实(板书:真实) 。写发现时, 可以参照大小、形状、颜色、软硬、气味,还有味道,也可以写 其它方面的特点。

(四)板书

米粒大变身

大小 软硬 形状 气味 颜色 味道

发现(具体) 感受(真实)

 

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